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今年教师节,”问思辨·大概念·大单元“统整教学平台上线(往期链接,文末地址),深受一线教师欢迎。丰富的教学设计、教学PPT、课堂实录、图文资料等,成为教师日常教学的助手。每周的直播教研,也让老师们有机会看到各地实验校的鲜活实践案例。由于统整指南始终未出版,老师们在实践过程中仍然存在个体理解差异大的现状。
千呼万唤!今天,这套万众关注的小学语文《问思辨·大概念·大单元统整教学》全年级教师用书正式上市!本套丛书由全国知名课程专家、万物启蒙课程研究院钱锋院长与全国知名校长、宁夏回民二小教育集团黄莉书记联袂主编,汇聚全国实验教师智慧,由山东传媒出版集团济南出版社出版,与已有的大单元线上平台完整一体化设计。
该套书最大的特点就是以九大超学科大概念统整语文教学。“大概念”听起来似乎是新名词,实际上,杜威、怀特海早在上个世纪三十年代起就开始阐述其对深度思维的重要性。近几年,随着国际教育对深度思维、理解性设计、可迁移学习等理念的普及运用,“大概念教学”成为各个学科的焦点。而在人文学科内,始终是一个难以突破的领域。
万物启蒙课程研究院将原本运用于物象课程超学科教学领域的“九大概念”移植到语文教学,使得语文教学不再仅是关注“感受”、“感情”、“感动”,而是升维到语文学习思维。和多数统整思路不同,本书不以主题内容、文体、重组前后单元等策略,而是突破传统知识经验为主导,建立以可迁移学习为价值观的全新语文教学方法论。这套极具高阶思维含量的核心概念驱动单元统整思路,已经在宁夏、内蒙、重庆等多个实验区校实践,一线语文教师课堂教学的变化可以用“脱胎换骨”来形容。
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首现统整教学探究单元内页一览:☟☟☟
《草船借箭》核心部分的课堂实录片段
这套书汇聚全国百余位教师,历时三年编辑,300余万字原创,是一个浩瀚的大工程。本套书与众不同的是,用方法论实现了各地一线教师的同步高水平教学设计。大概念教学,主张学生可迁移的学习,自然首先要实现教师可迁移教学,可迁移备课。专家建模、名师领衔、骨干实践,边实操边编辑,很多案例已经在课堂被证明其有效性,这也是本丛书最大的意义所在。这不是专家的高深理论指导,也不是单一的经验教学,而是完全同步教材,用相同的单元时长,获得不同的教学效果。看得见师生在课堂内的思维越级,才是一套工具书最重要的使命。
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提供一个全新视角看待统编教材
走出多年个体经验的局限思维
发现一片高阶思维教学全新天地
实践语文卓越课堂的真实模样
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