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落地案例 | 新课标里的大单元怎么统整？

2022年05月28日

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《新课标》在优化课程内容结构有比较大的变化，这对一线小学如何落地带来了挑战。基于核心素养，如何提取大概念？如何围绕大任务来进行大单元统整？问思辨教研室协同全国联盟校已经进行了两年多的探索。本次，我们将为全体联盟校开放河南省第二实验中学小学部一个完整大单元教研活动，结合《问思辨·大概念·大单元统整教学》一书，看他们如何落实思辨阅读与表达。

问思辨语文大单元统整教学初尝试

有解答有疑问

2022年1月，河南省第二实验中学小学部正式加盟万物启蒙联盟校。新学期以来，河南省第二实验中学小学部语文组就一直致力于“问思辨”大单元统整教学的尝试与实践。每周的语文教研时间里，各位老师针对本年级的教学实践，提出自己的思考和疑问进行交流探讨，加深理解。

他们将本学期教研课的主题定为“问思辨语文大单元统整教学”，各年级教研组选出本册教材的一个单元，分工合作完成本单元“建模”“迁模”和“运模”，以更进一步地促进深入实践。

四月份，率先拉开教研课序幕的是四年级教研组。四年级组老师选择了四下教材第4单元“作家笔下的小动物”（关注本公众号并回复“白鹅”即可阅读）来做尝试。课后，全体语文组老师针对四年级的课堂进行了教研。老师们肯定了几位老师的积极探讨，但是也提出了疑问。

丰子恺《白鹅》

五年级教研课为例展

带来更多启发

由万物启蒙-问思辨教研团队牵头，四年级几位老师在班级课程共同体双周大教研的直播平台上对自己的课堂进行了反思，并提出了自己的思考和困惑。河南省第二实验中学教科研主任樊丛辉老师和“问思辨”负责人杨冬梅老师针对四年级选出的单元设计和课堂教学做了点评，钱锋老师分析“表达”和“表现”的异同，给了各位老师大方向的引领。

为了更进一步带给各位老师更多的启发和思考，我们决定继续以河南省第二实验中学小学部五年级教研课为例展开教研，五年级任课老师是樊丛辉老师和蒋紫薇老师，他们选取第八单元的《杨氏之子》作为建模课，《手指》作为迁模课。